jueves, 9 de septiembre de 2010

MULTIPLICANDO ANDO....!!!!!!


HOLA AMIGUITOS!!!


Practiquemos las tablas de multiplicar. Juguemos un poco y aprendamos al mismo tiempo.
RECUERDEN:
1. Debemos seguir las instrucciones dadas por la profesora en la sala de informática.
2. Debemos mantenernos en la pagina indicada.
3. No olviden trabajar en orden y silencio. Cuando debamos hablar hacerlo con tono de voz moderado.

CUIDEMOS LOS EQUIPOS DE LA SALA Y DISFRUTEN MUCHO ESTA ACTIVIDAD!!!!
LOS QUIERO MUCHOOOOOOO.

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material077/oca/seleccion.html

sábado, 15 de mayo de 2010

EXPERIENCIA DE LABORATORIO SEXTO GRADO.


Queridos alumnos tal como lo acordamos en clase aqui les dejo la experiencia de laboratorio sobre transporte de sustancias a traves de la membrana.
Si en el enlace presentado les es dificil ver y entender bien aqui les dejo el material escaneado, para poder verlo en mayor tamaño ubicate con el mouse sobre cada magen y luego le haces click; verás todo el contenido bien grande.
Ingresa a este enlace (para poder visualizar bien haz click en el icono que está en la parte de abajo que dice full) observa las indicaciones y realiza la experiencia con las anotaciones correspondientes:
  • RECOMENDACIONES: lee con atención, si es posible trabaja con alguien mayor que te apoye. Imprime el material y pégalo en el cuaderno. trabaja sin prisa y en las anotaciones describe completamente según sea el caso.

jueves, 15 de abril de 2010

SEPTIIMO GRADO

EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
7ºB:
1. para la clase del dia lunes 19 de abril:
a. Ingresa al enlace presentado a continuación y elabora un folleto sobre los 4 principios básicos que allí aparecen. PÉGALO EN TU CUADERNO.
http://web.jet.es/amozarrain/Cultura_Empresarial.htm
b. Consulta y escribe misiones, visiones y valores de diversas instituciones, empresas y/o negocios. Analizalas y presentalas en clase.
c. Imprime las preguntas que se presentan sobre misión empresarial y pégalas en el cuaderno. Luego estudialas ya que serán evaluadas en la clase. Para esto ingresa a este enlace: http://www.elprisma.com/apuntes/administracion_de_empresas/misionempresarial/

2. para la clase del dia lunes 26 de abril:
a. Sigue estos enlaces y lee detenidamente su temática.
http://www.crecenegocios.com/metodo-para-detectar-una-oportunidad-de-negocio/
http://www.navactiva.com/web/es/acrea/doc/articulos/2004/03/24569.php
http://www.emprendedoras.com/article122.html
escribe en tu cuaderno un resumen de la información encontrada (los aspectos mas importantes)y prepara de forma creativa la socialización del tema. (exposición, noticiero, drama, programa radial, etc).

viernes, 9 de abril de 2010

ESTABLECER IDEAS DE NEGOCIOS - EMPRENDIMIENTO 8º grado.

Hola jóvenes.!!!
la temática a trabajar en esta oportunidad es la de establecer ideas de negocios. Llevaremos a cabo esto or medio del siguiente cronograma y para lo cual deberás visitar los siguientes enlaces:
http://www.infomipyme.com/Docs/GT/Offline/inicioempresa/descubrirooportunidadnegocios.html
http://www.infomipyme.com/Docs/GT/Offline/inicioempresa/ideaneg.htm

1. El material de apoyo encontrado en el primer link realiza estos ejercicios:
a. Imprime el primer tema:"LA IDEA", pégalo en el cuaderno y subraya las ideas principales.
b. Realiza un cuadro (según los aportes de los autores mencionados) en donde sintetices la temática titulada: "FUENTES DE IDEAS PARA NUEVOS NEGOCIOS".
c. Anota los interrogantes presentados en "COMO REALIZAR UNA PRIMERA EVALUACION DE LA IDEA" y luego escribe cuáles son los criterios a tener claros desde el principio.

OJO: ESTE PRIMER PUNTO DEBES LLEVARLO RESUELTO EN EL CUADERNO A LA CLASE DEL DIA 15 DE ABRIL.

2. Teniendo en cuenta el segundo link y según las indicaciones dadas en clase prepara una exposición para el dia: 22 de abril. Debes dejar por escrito en tu cuaderno un resumen del tema que te correspondió.

3. Para la clase del dia 29 de abril debes llevar impresa y pegada en el cuaderno las preguntas del enlace:
http://www.elprisma.com/apuntes/administracion_de_empresas/misionempresarial/default.asp
estudialas para evaluación en esa fecha.

martes, 23 de marzo de 2010

TALLER DE REPASO Y ESTUDIO QUINTO GRADO.

ASIGNATURA: BIOLOGÍA
Bienvenidos a mi blog !!

El siguiente taller debes consignarlo (ya sea impreso o escrito) y desarrollarlo en tu cuaderno.
Recuerda que para la evaluación final del primer periodo deberás estudiar de este taller por lo cual es muy importante que lo realices con mucha dedicación.
Estas son las actividades a desarrollar:
1. Dibuja una célula y señala en ella los siguientes organelos: la membrana celular, núcleo, mitocondria, aparato de golgi, ribosoma, membrana nuclear y nucleolo.
2. Responde de forma breve, consisa y coherente:
a. Qué es la célula?
b. Por que las células animal y vegetal son eucariotas?
c. Cuáles son los niveles de organización interna de los seres pluricelulares? Indica como está formado cada uno. (brevemente)
d. En una palabra (o maximo en tres palabras) escribela funcion de los tejidos muscular, epitelial y nervioso.
e. Por qué las funciones vitales tienen este nombre?
f. Cuáles son las funciones vitales?
g. Cuáles son las clases de nutrición y en que consisten?
h. Cómo se clasifican los seres heterótrofos según su alimentación?
3. Recorta y pega 2 células procariotas. Anota debajo 3 caracterisitcas sobresalientes de este tipo de células.
4. Elabora una sopa de letras donde encuentres 15 palabras de los temas trabajados en clase.
5. En una hoja de block o un octavo de cartulina realiza un afiche sobre uno de los temas dados (el de tu referencia) y luego pégalo en el cuaderno.

9º GRADO EMPRENDIMIENTO

La concepción del emprendimiento y el ser empresario.
Para leer el contenido del articulo dejado en clase sigue este enlace:
http://www.universia.net.co/laboral-empresarial/destacado/la-concepcion-del-emprendimiento-y-el-ser-empresario.html

viernes, 19 de marzo de 2010

QUIMICA SEXTO GRADO


LAS SIGUIENTES SON LAS ACTIVIDADES QUE LOS ALUMNOS DE SEXTO A Y B DEBERÁN DESARROLLAR EN SUS CUADERNOS.

TALLER DE TRABAJO
TEMAS:

La constitución de la materia.
Propiedades de la materia.
Cambios físicos y quimicos.

PROPÓSITOS:
Afianzar las temáticas vistas.
Identificar situaciones de la cotidianidad en las cuales se reflejan temas estudiados.
Conocer las propiedades y cambios de la materia y establecer las características correspondientes.

1. Construye un concepto de quimica utilizando las siguientes palabras claves:
composición ciencia estructura estudia propiedades materia cambios

2. Elabora un crucigrama empleando los conceptos con las ramas de la química.

3. Ingresa al siguiente enlace http://www.youtube.com/watch?v=X9sKULfpQrs
y escucha atentamente la información sobre la materia y sus propiedades; luego responde estas preguntas:
a. ¿Qué diferencia hay entre la materia y un cuerpo?
b. ¿Cómo podemos distinguir un cuerpo de otro?
c. Según lo escuchado, qué son propiedades generales, especificas y particulares.
d. Con qué elemento se mide la masa y peso? por qué un cuerpo pesa más al nivel del mar?
e. En que consiste la impenetrabilidad? De qué depende el volumen de un cuerpo y como se mide?
f. Escribe el nombre de las propiedades especificas.

4. Dibuja un átomo y señala la ubicación de las particulas subatómicas.

5. Anota qué diferencia hay entre un cambio fisico y uno quimico.

6. Dibuja o pega representaciones de cambios fisicos y de cambios quimicos. En cada uno explica la situación ilustrada.

jueves, 18 de marzo de 2010

MODELOS ATÓMICOS - 7º grado.

Hola estudiantes de séptimo. Bienvenidos a este espacio en donde interáctuaremos algunas actiividades propias de las asignaturas que compartimos en clases.

En este momento trabajaremos un taller sobre modelos atómicos. Recuerda que el desarrollo de estas actividades será en tu cuaderno y lo entregarás en la fecha asignada.

ACTIVIDADES:
Para desarrollar las preguntas presentadas a continuación puedes visitar el siguiente enlace
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htm
o basarte en tu material de apoyo.
1. Por medio de un mapa conceptual consigna los aportes sobresalientes hechos en los modelos atómicos de Thomson, Rutherford y Bohr. (un mapa para cada uno)

2. Representa graficamente (dibuja o pega) la estructura del átomo que se planteó en cada uno de los anteriores.

3. Realiza una linea de tiempo con esta temática.

4. Responde las siguientes preguntas de acuerdo a lo escuchado en el video presentado en el siguiente enlace :
http://www.youtube.com/watch?v=lv0_OYKdmdw
a. en que orden presentaron los modelos atómicos?
b. Cuál fue el primer modelo atómico con bases científicas?
c. Cómo clasificó Dalton las sustancias?
d. Cuándo se forman los compuestos de acuerdo a los aportes de Dalton?
e. De qué habla la teoria de Rutherford?
f. A qué conclusión se llegó en el ultmo modelo presentado y a quien pertenece?